Этап

Содержание

Примечание

Орг.момент

- Ребята, на нашем занятии много гостей, посмотрите и поздоровайтесь. Я уверена, что мы уже выросли, и будем вести себя правильно, не будем отвлекаться.

Актуализация знаний. Постановка проблемы

- К нам на занятие сегодня пришел дед Матвей. Поздоровайтесь и с ним. У него  к вам большая просьба, он просит вас помочь ему пропажу. Сейчас он сам обо всем вам расскажет.

Дед Матвей: «Ой, съест теперь меня старуха поедом, ой! Ведь она в город на базар поехала, а меня попросила скотинушку нашу постеречь.  А я –то взял да уснул! Горе какое! Проснулся, а никого нет, все разбежались! Что ж теперь будет?! А у нас ведь овечка, корова, коза, поросенок да петух! Все, съедят их! Прошу вас, найдите их! Сам-то я стар, вижу плохо, ноги болят…»

- Ребята, поможем деду Матвею? (да)

- Кого искать будем? (корову, козу, овечку, петуха и поросенка)

- Как их назвать одним словом? (домашние животные)

-А найти их помогут наши знания. Каких животных называют домашними? (живут с человеком, нуждаются в его уходе)

Дети сидят пред столом, на котором стоит домик, заборчик.

Воспитатель говорит голосом деда.

Самостоятельная работа, создание ситуации успеха (каждый находит по 2 игрушки)

- Искать надо здесь, искать надо внимательно и быстро, пока с ними беда не приключилась.

(дети начинают поиск в группе, в отведенном месте)

Животные спрятаны на полочках шкафов в легкодоступных местах.

Применение знаний

- Все молодцы, справились! Ой, сколько всех вы нашли. Но помним, что вернуть надо только домашних животных. Остальных обратно в лес. Иначе, что может случиться? (хищники и съедят)

- Послушайте, какие слова надо говорить, перед тем как возвращать животных деду Матвею: «Это корова, она домашнее животное, живет в сарае, ее кормит человек». Это раньше, мы маленькие были, не могли так красиво говорить, а сейчас мы многое умеем.

- С кого начнем? Посмотрите, у нас в группе есть девочка? Какая она? (с хвостиками, в платьице) Давайте с нее и начнем. (дети доказывают свой выбор)

Дед Матвей: «Ой, ну какие же вы умницы, как быстро справились, моя старуха еще не пришла. Спасибо вам огромное! Приходите к нам в гости!»

- Мы рады, что все обошлось. А ты, дедушка, впредь будь очень внимательным.

 Дети подходят к столу с домиком, при правильном выборе, ставят животное за заборчик.

Рефлексия , самооценка своей деятельности

- Ребята, мы помогли деду?

- Вам понравилось помогать деду Матвею?

- Что помогло нам справиться с этим сложным заданием? (Мы знали, кто такие домашние животные и смогли их отличить от диких)

Дети сидят на стульчиках

Итог занятия

- Я рада, что вы были внимательными, говорили красиво, исправлялись сами при ошибке. Значит, вы на отлично усвоили тему на занятиях.

- Спасибо вам за работу, а сейчас вы можете поиграть с нашими героями.